This map shows the geographic impact of Elena Barberà's research. It shows the number of citations coming from papers published by authors working in each country. You can also color the map by specialization and compare the number of citations received by Elena Barberà with the expected number of citations based on a country's size and research output (numbers larger than one mean the country cites Elena Barberà more than expected).
This network shows the impact of papers produced by Elena Barberà. Nodes represent research fields, and links connect fields that are likely to share authors. Colored nodes show fields that tend to cite the papers produced by Elena Barberà. The network helps show where Elena Barberà may publish in the future.
Co-authorship network of co-authors of Elena Barberà
This figure shows the co-authorship network connecting the top 25 collaborators of Elena Barberà.
A scholar is included among the top collaborators of Elena Barberà based on the total number of
citations received by their joint publications. Widths of edges
represent the number of papers authors have co-authored together.
Node borders
signify the number of papers an author published with Elena Barberà. Elena Barberà is excluded from
the visualization to improve readability, since they are connected to all nodes in the network.
Barberà, Elena, et al.. (2016). The Impact of Cultural Dimensions on Online Learning.. Educational Technology & Society. 19(4). 225–238.26 indexed citations
Noguera, Ingrid, Mireia Usart, Iolanda García González, Anna Escofet Roig, & Elena Barberà. (2015). La participación de los estudiantes en el diseño de escenarios de aprendizaje.1 indexed citations
8.
Roméro, Margarida & Elena Barberà. (2013). Identificación de las dificultades de regulación del tiempo de los estudiantes universitarios en formación a distancia. SHILAP Revista de lepidopterología.5 indexed citations
9.
Barberà, Elena, et al.. (2010). LMS y web 2.0 una relación simbiótica en las aulas universitarias Diseño e integración de actividades pedagógicas 2.0 en una plataforma Blackboard. Revista de Educación a Distancia (RED).1 indexed citations
10.
Guasch, Teresa, Lourdes Guàrdia Ortiz, & Elena Barberà. (2009). Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español. LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas).5 indexed citations
11.
Barberà, Elena. (2009). Filosofía wiki : el compromiso de las soluciones. LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas).3 indexed citations
12.
Barberà, Elena. (2008). CALIDAD DE LA ENSEÑANZA 2.0. SHILAP Revista de lepidopterología.3 indexed citations
13.
Barberà, Elena. (2005). The evaluation of complex competences: the portafolio practice. O2 - Repositori Institucional (Universitat Oberta de Catalunya). 9(31). 497–503.1 indexed citations
14.
Barberà, Elena. (2005). La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio. Redalyc (Universidad Autónoma del Estado de México). 9(31). 497–503.25 indexed citations
15.
Badia, Antoni, Elena Barberà, César Coll Salvador, & María José Rochera. (2005). La utilización de un material didáctico autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido. Revista de Educación a Distancia (RED). 1–18.
16.
Rochera, María José, et al.. (2002). El punto de vista del profesorado de educación primaria y educación secundaria obligatoria sobre las prácticas de evaluación del aprendizaje matemático: un análisis comparativo. Revista de educación. 249–266.1 indexed citations
17.
Barberà, Elena. (2002). Comunidades virtuales que aprenden. Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos. 67–71.1 indexed citations
18.
Rochera, María José, Elena Barberà, & Rosa Colomina Álvarez. (2002). La evaluación de los aprendizajes en matemáticas no comienza ni termina con las tareas de evaluación. Uno: Revista de didáctica de las matematicas. 102–113.1 indexed citations
19.
Barberà, Elena, Javier Onrubia, & César Coll Salvador. (2000). La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación (Catering for student diversity in assessment practice). Journal for the Study of Education and Development Infancia y Aprendizaje. 111–132.1 indexed citations
20.
Font, Carles Monereo i, et al.. (1997). Un estudi preliminar sobre la presa d'apunts dels estudiants universitaris. 47–65.3 indexed citations
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