This map shows the geographic impact of Pedro Arteaga's research. It shows the number of citations coming from papers published by authors working in each country. You can also color the map by specialization and compare the number of citations received by Pedro Arteaga with the expected number of citations based on a country's size and research output (numbers larger than one mean the country cites Pedro Arteaga more than expected).
This network shows the impact of papers produced by Pedro Arteaga. Nodes represent research fields, and links connect fields that are likely to share authors. Colored nodes show fields that tend to cite the papers produced by Pedro Arteaga. The network helps show where Pedro Arteaga may publish in the future.
Co-authorship network of co-authors of Pedro Arteaga
This figure shows the co-authorship network connecting the top 25 collaborators of Pedro Arteaga.
A scholar is included among the top collaborators of Pedro Arteaga based on the total number of
citations received by their joint publications. Widths of edges
represent the number of papers authors have co-authored together.
Node borders
signify the number of papers an author published with Pedro Arteaga. Pedro Arteaga is excluded from
the visualization to improve readability, since they are connected to all nodes in the network.
Arteaga, Pedro, et al.. (2021). Niveles de complejidad semiótica en gráficos y tablas estadísticas. Scientific Repository (Petra Christian University). 13–22.3 indexed citations
3.
Díaz–Levicoy, Danilo, Carmen Batanero, & Pedro Arteaga. (2018). Dificultades de los estudiantes chilenos de Educación Básica en la construcción de diagramas de barras. The International Islamic University Malaysia Repository (The International Islamic University Malaysia). 39(2). 107–129.1 indexed citations
4.
Díaz–Levicoy, Danilo, Pedro Arteaga, & Carmen Batanero. (2017). Chilean primary-school students' levels in reading pictograms. HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe).1 indexed citations
5.
Díaz–Levicoy, Danilo, Belén Giacomone, & Pedro Arteaga. (2017). CARACTERIZACIÓN DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN LIBROS DE TEXTO ARGENTINOS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas).5 indexed citations
6.
Arteaga, Pedro & Danilo Díaz–Levicoy. (2016). Conflictos semióticos sobre gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria. 6(17). 81–96.3 indexed citations
Díaz–Levicoy, Danilo, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, & María Magdalena Gea. (2015). Análisis de gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria española. 90–112.2 indexed citations
9.
Díaz–Levicoy, Danilo, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, & María del Mar López‐Martín. (2015). ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS PRESENTADOS EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CHILENA ANALYSIS OF STATISTICAL GRAPHICS INTRODUCED IN CHILEAN PRIMARY EDUCATION TEXTBOOKS. 17(4). 715–739.2 indexed citations
10.
Díaz–Levicoy, Danilo & Pedro Arteaga. (2014). Análisis de gráficos estadísticos en textos escolares de séptimo básico en Chile.. Dialnet (Universidad de la Rioja). 21–40.2 indexed citations
11.
Gea, María Magdalena, et al.. (2014). Análisis del lenguaje sobre la correlación y regresión en libros de texto de bachillerato. Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. 37–45.4 indexed citations
12.
Godino, Juan D., et al.. (2014). Ingeniería didáctica basada en el enfoque ontologico Semiótico del conocimento y de la intrucción matemáticos. 34(2). 167–200.10 indexed citations
13.
Arteaga, Pedro, Carmen Batanero, Gustavo R. Cañadas, & María Magdalena Gea. (2012). Evaluación del conocimiento especializado de la estadística en futuros profesores mediante el análisis de un proyecto estadístico. 14(2). 279–297.4 indexed citations
14.
Contreras, José Miguel, et al.. (2011). La paradoja de la caja de Bertrand : algunas formulaciones y cuestiones didácticas. 7–20.1 indexed citations
Cañadas, Gustavo R., Carmen Batanero, José Miguel Contreras, & Pedro Arteaga. (2011). Estrategias en el estudio de la asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología. Educación matemática. 23(2). 5–31.5 indexed citations
19.
Batanero, Carmen, et al.. (2011). Vinculación de la Variable Aleatoria y Estadística en la Realización de Inferencias Informales por parte de Futuros Profesores. LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas). 24(39). 431–449.2 indexed citations
20.
Arteaga, Pedro, et al.. (2011). Las tablas y gráficos estadísticos como objetos culturales. Memoria digital de Canarias (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria). 55–67.22 indexed citations
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