Jaime Carrascosa Alís

774 total citations
20 papers, 497 citations indexed

About

Jaime Carrascosa Alís is a scholar working on Education, General Agricultural and Biological Sciences and Demography. According to data from OpenAlex, Jaime Carrascosa Alís has authored 20 papers receiving a total of 497 indexed citations (citations by other indexed papers that have themselves been cited), including 13 papers in Education, 9 papers in General Agricultural and Biological Sciences and 4 papers in Demography. Recurrent topics in Jaime Carrascosa Alís's work include Educational theories and practices (10 papers), Educational Research and Science Teaching (9 papers) and Health and Medical Education (3 papers). Jaime Carrascosa Alís is often cited by papers focused on Educational theories and practices (10 papers), Educational Research and Science Teaching (9 papers) and Health and Medical Education (3 papers). Jaime Carrascosa Alís collaborates with scholars based in Spain, Portugal and Colombia. Jaime Carrascosa Alís's co-authors include Daniel Gil Pérez, Joáo Praia, António Cachapuz, Daniel Gil, Isabel Fernández, Jenaro Guisasola, Joaquín Martínez Torregrosa, Alain R. Rodríguez-Orozco, Julia Salinas and Pablo Valdés-Badilla and has published in prestigious journals such as SHILAP Revista de lepidopterología, Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas and Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias.

In The Last Decade

Jaime Carrascosa Alís

15 papers receiving 369 citations

Peers — A (Enhanced Table)

Peers by citation overlap · career bar shows stage (early→late) cites · hero ref

Name	h						Papers	Cites
Jaime Carrascosa Alís Spain	8	425	141	93	77	61	20	497
José Antonio Acevedo Díaz Spain	14	507 1.2×	211 1.5×	283 3.0×	41 0.5×	28 0.5×	59	635
Mariona Espinet Blanch Spain	10	316 0.7×	131 0.9×	64 0.7×	48 0.6×	11 0.2×	45	422
Rosa Martín del Pozo Spain	16	696 1.6×	245 1.7×	213 2.3×	73 0.9×	13 0.2×	69	798
Neus Sanmartí Puig Spain	15	468 1.1×	212 1.5×	138 1.5×	48 0.6×	8 0.1×	74	625
Margery D. Osborne United States	11	287 0.7×	85 0.6×	48 0.5×	72 0.9×	27 0.4×	37	373
Reg Fleming Canada	6	379 0.9×	231 1.6×	76 0.8×	49 0.6×	6 0.1×	7	428
Jenifer V. Helms United States	8	452 1.1×	188 1.3×	123 1.3×	85 1.1×	15 0.2×	13	520
Anne Qualter United Kingdom	12	288 0.7×	99 0.7×	28 0.3×	83 1.1×	35 0.6×	29	396
Kurt Riquarts Germany	9	366 0.9×	75 0.5×	14 0.2×	172 2.2×	81 1.3×	14	484
Hannah Bartholomew United Kingdom	9	395 0.9×	142 1.0×	35 0.4×	59 0.8×	18 0.3×	14	442

Countries citing papers authored by Jaime Carrascosa Alís

Since Specialization

Citations

This map shows the geographic impact of Jaime Carrascosa Alís's research. It shows the number of citations coming from papers published by authors working in each country. You can also color the map by specialization and compare the number of citations received by Jaime Carrascosa Alís with the expected number of citations based on a country's size and research output (numbers larger than one mean the country cites Jaime Carrascosa Alís more than expected).

Fields of papers citing papers by Jaime Carrascosa Alís

Since Specialization

Physical SciencesHealth SciencesLife SciencesSocial Sciences

This network shows the impact of papers produced by Jaime Carrascosa Alís. Nodes represent research fields, and links connect fields that are likely to share authors. Colored nodes show fields that tend to cite the papers produced by Jaime Carrascosa Alís. The network helps show where Jaime Carrascosa Alís may publish in the future.

Co-authorship network of co-authors of Jaime Carrascosa Alís

This figure shows the co-authorship network connecting the top 25 collaborators of Jaime Carrascosa Alís. A scholar is included among the top collaborators of Jaime Carrascosa Alís based on the total number of citations received by their joint publications. Widths of edges represent the number of papers authors have co-authored together. Node borders signify the number of papers an author published with Jaime Carrascosa Alís. Jaime Carrascosa Alís is excluded from the visualization to improve readability, since they are connected to all nodes in the network.

All Works

Sort: Min cites: Since: Top N: Style:

20 of 20 papers shown

Torregrosa, Joaquín Martínez, et al.. (2008). Planificando la enseñanza problematizada : el ejemplo de la óptica geométrica. Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas. 25(2). 277–294. 1 indexed citations

Alís, Jaime Carrascosa, et al.. (2008). ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?. Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias. 5(2). 118–133. 24 indexed citations

Alís, Jaime Carrascosa, et al.. (2006). Establecimiento de las líneas de investigación prioritarias en la didáctica de las ciencias y las matemáticas. Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas. 4(2). 136–144.

Alís, Jaime Carrascosa & Daniel Gil Pérez. (2006). La "metodología de la superficialitat" i l'aprenentatge de les ciències. Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas. 3(2). 113–120. 2 indexed citations

Alís, Jaime Carrascosa. (2005). El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte I). Análisis sobre las causas que las originan y/o mantienen. Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias. 2(2). 183–208. 15 indexed citations

Fernández, Isabel, Daniel Gil, Jaime Carrascosa Alís, António Cachapuz, & Joáo Praia. (2002). Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas. 20(3). 477–488. 109 indexed citations

Pérez, Daniel Gil, et al.. (2001). Estatus de la didáctica de las ciencias. Dialnet (Universidad de la Rioja). 65–81. 2 indexed citations

Pérez, Daniel Gil, et al.. (2001). Para uma imagem não deformada do trabalho científico. SHILAP Revista de lepidopterología. 7(2). 125–153. 163 indexed citations

Alís, Jaime Carrascosa, et al.. (2001). Hacia una imagen no deformada de la actividad científica. ENDOXA. 228–260. 3 indexed citations

10.

Pérez, Daniel Gil, et al.. (2000). CONTRIBUCIÓN DEL CÓMIC A LA IMAGEN DE LA CIENCIA. Tecné Episteme y Didaxis TED. 5 indexed citations

11.

Pérez, Daniel Gil, et al.. (1999). El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo específico de conocimientos. Revista Educación y Pedagogía. 11(25). 13–65. 13 indexed citations

12.

Gil, Daniel, Jaime Carrascosa Alís, Carles Furió-Más, et al.. (1999). ¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?. Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas. 17(3). 503–512. 23 indexed citations

13.

Alís, Jaime Carrascosa. (1995). Trabajos prácticos de física y química como problemas. 4 indexed citations

14.

Alís, Jaime Carrascosa, Isabel Fernández, Daniel Gil, & Alain R. Rodríguez-Orozco. (1993). Análisis de algunas visiones deformadas sobre la naturaleza de la ciencia y las características del trabajo científico. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 11(1). 43–44. 12 indexed citations

15.

Alís, Jaime Carrascosa, et al.. (1993). Los programas de formación permanente del profesorado de física y química en la comunidad valenciana: un intento constructivista de formación didáctica. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 11(1). 47–48. 4 indexed citations

16.

Alís, Jaime Carrascosa, Daniel Gil, Isabel Fernández, & Alain R. Rodríguez-Orozco. (1989). Diferencias en la evolución de las preconcepciones científicas : un instrumento para la comprensión de su origen. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 153–154. 1 indexed citations

17.

Alís, Jaime Carrascosa, Daniel Gil, Isabel Fernández, & Alain R. Rodríguez-Orozco. (1989). La visión de los profesores y alumnos sobre lo que el profesorado de ciencias ha de saber y saber hacer. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 155–156. 2 indexed citations

18.

Alís, Jaime Carrascosa. (1987). Tratamiento didáctico en la enseñanza de las ciencias de los errores conceptuales. Dialnet (Universidad de la Rioja). 5 indexed citations

19.

Alís, Jaime Carrascosa & Daniel Gil Pérez. (1985). El aprendizaje en las ciencias como cambio conceptual y metodológico : primeros resultados. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 64–64. 1 indexed citations

20.

Pérez, Daniel Gil & Jaime Carrascosa Alís. (1985). Science learning as a conceptual and methodological change. European Journal of Science Education. 7(3). 231–236. 108 indexed citations

Rankless uses publication and citation data sourced from OpenAlex, an open and comprehensive bibliographic database. While OpenAlex provides broad and valuable coverage of the global research landscape, it—like all bibliographic datasets—has inherent limitations. These include incomplete records, variations in author disambiguation, differences in journal indexing, and delays in data updates. As a result, some metrics and network relationships displayed in Rankless may not fully capture the entirety of a scholar's output or impact.

Explore authors with similar magnitude of impact