This map shows the geographic impact of Marcel Crahay's research. It shows the number of citations coming from papers published by authors working in each country. You can also color the map by specialization and compare the number of citations received by Marcel Crahay with the expected number of citations based on a country's size and research output (numbers larger than one mean the country cites Marcel Crahay more than expected).
This network shows the impact of papers produced by Marcel Crahay. Nodes represent research fields, and links connect fields that are likely to share authors. Colored nodes show fields that tend to cite the papers produced by Marcel Crahay. The network helps show where Marcel Crahay may publish in the future.
Co-authorship network of co-authors of Marcel Crahay
This figure shows the co-authorship network connecting the top 25 collaborators of Marcel Crahay.
A scholar is included among the top collaborators of Marcel Crahay based on the total number of
citations received by their joint publications. Widths of edges
represent the number of papers authors have co-authored together.
Node borders
signify the number of papers an author published with Marcel Crahay. Marcel Crahay is excluded from
the visualization to improve readability, since they are connected to all nodes in the network.
All Works
20 of 20 papers shown
1.
Crahay, Marcel, et al.. (2015). Enseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques. Bibliothèque et Archives nationales du Québec (Québec government).1 indexed citations
2.
Crahay, Marcel, et al.. (2012). Les croyances des enseignants concernant le redoublement évoluent-elles au cours de leur formation initiale ?. Open Repository and Bibliography (University of Liège).
3.
Crahay, Marcel, et al.. (2012). Les compétences existent-elles ?. ORBi (University of Liège).1 indexed citations
4.
Monseur, Christian & Marcel Crahay. (2008). Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires : une comparaison internationale. Analyse secondaire des données PISA 2006.. Open Repository and Bibliography (University of Liège).4 indexed citations
5.
Crahay, Marcel. (2007). Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? (3e éd.). Open Repository and Bibliography (University of Liège).6 indexed citations
6.
Crahay, Marcel, et al.. (2006). L'analyse qualitative dans les recherches en éducation : Des pratiques de recherche aux critères de qualité.. Open Repository and Bibliography (University of Liège).5 indexed citations
7.
Demeuse, Marc, Marcel Crahay, & Christian Monseur. (2005). Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs : les deux faces d'une même pièce ?. Open Repository and Bibliography (University of Liège).3 indexed citations
8.
Crahay, Marcel. (2005). La difficulté d'articuler diverses procédures arithmétiques dans les problèmes complexes. Open Repository and Bibliography (University of Liège).1 indexed citations
9.
Vlassis, Joëlle, et al.. (2005). Using mathematical symbols at the beginning of arithmetical and algebraic learning. Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg).2 indexed citations
10.
Crahay, Marcel, et al.. (2003). Analysis of peer interaction among children in a tutoring situation pertaining to mathematical problems of the multiplying type. Open Repository and Bibliography (University of Liège).1 indexed citations
11.
Crahay, Marcel. (2002). Comment l'école peut-elle être plus juste et plus efficace ?. Open Repository and Bibliography (University of Liège).9 indexed citations
12.
Crahay, Marcel. (1996). L'échec, un problème de culture pédagogique. Open Repository and Bibliography (University of Liège).
13.
Crahay, Marcel. (1996). ¿Una cabeza bien hecha o una cabeza repleta? Replanteamiento constructivista de un antiguo dilema. 59–91.1 indexed citations
14.
Crahay, Marcel. (1996). Tête bien faite, tête bien pleine : un recadrage constructiviste d'un vieux dilemme. Open Repository and Bibliography (University of Liège).2 indexed citations
15.
Crahay, Marcel. (1990). Les différences individuelles dans le développement cognitif de l'enfant : revue critique de l'ouvrage de M. Reuchlin 'Les différences individuelles dans le développement cognitif de l'enfant'. Open Repository and Bibliography (University of Liège).
16.
Crahay, Marcel. (1988). L'analyse des processus d'enseignement: Bilan des recherches menées par le service de pédagogie expérimentale de l'université de Liège. Open Repository and Bibliography (University of Liège).2 indexed citations
17.
Crahay, Marcel. (1988). Contraintes de situation et interactions maître-élève: Changer sa façon d'enseigner, est-ce possible ?. Open Repository and Bibliography (University of Liège).10 indexed citations
18.
Crahay, Marcel. (1987). Comment transformer la pratique des enseignants en fonction ? Vers un modèle de formation continuée axée sur la pratique des enseignants. Open Repository and Bibliography (University of Liège).
19.
Crahay, Marcel, et al.. (1985). Quel paradigme adopter dans les recherches empiriques consacrées à la qualité de vie dans les milieux préscolaires. Open Repository and Bibliography (University of Liège).
20.
Crahay, Marcel. (1984). Agir avec les objets pour construire la connaissance. Open Repository and Bibliography (University of Liège).2 indexed citations
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